![[300,399] Ψιχάλες](https://openweathermap.org/img/wn/03d@2x.png)
Εντός των επόμενων ημερών αναμένεται να κατατεθούν στη Βουλή οι διατάξεις για το νέο σύστημα επιλογής διευθυντών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας.
Η θητεία των διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων λήγει στα τέλη του Ιουλίου 2017.
Το πλαίσιο επιλογής στηρίζεται σε τρεις πυλώνες μοριοδότησης για τους/τις υποψηφίους/ες:
- Επιστημονική-παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση (πτυχία, μεταπτυχιακές σπουδές, επιμορφώσεις κ.ά)
- Υπηρεσιακή κατάσταση, καθοδηγητική και διοικητική εμπειρία (διδακτική υπηρεσία, καθοδηγητική, διοικητική εμπειρία κ.ά.)
- Συνέντευξη ενώπιον του αρμοδίου Υπηρεσιακού Συμβουλίου Επιλογής της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης για σχολεία αρμοδιότητάς της που υποβάλλει την υποψηφιότητά του.
Όπως σημειώνει στην ανακοίνωσή του το ΥΠΠΕΘ στο Σχέδιο Νόμου που θα καταθέτει στη Βουλή προβλέπει να διατυπώνουν τη γνώμη τους για τους/τις υποψήφιους/ες οι συνυπηρετούντες/ούσες συνάδελφοι. Η γνώμη αυτή θα αποτελεί στοιχείο που το συμβούλιο επιλογής συνεκτιμά κατά τη συνέντευξη.
Ενόψει της επικείμενης έναρξης της διαδικασίας επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το υπουργείο Παιδείας καλεί τους εκπαιδευτικούς που προτίθενται να καταθέσουν υποψηφιότητα για την πλήρωση των θέσεων να φροντίσουν για την ενημέρωση των υπηρεσιακών τους φακέλων με όποια τεκμήρια δεν έχουν ήδη καταθέσει.
Επίσης, για διευκόλυνση των υπηρεσιών των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, καλούνται οι παραπάνω εκπαιδευτικοί να μεριμνήσουν -καταθέτοντας σχετική αίτηση στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης της οργανικής θέσης- για την έγκαιρη έκδοση του Πιστοποιητικού Υπηρεσιακών Μεταβολών το οποίο θα συνυποβάλλεται με την αίτηση υποψηφιότητας.
Τέλος επισημαίνεται ότι στον πυλώνα «Υπηρεσιακή κατάσταση, καθοδηγητική και διοικητική εμπειρία» θα προσμετράται και αυτόνομο διδακτικό έργο σε ΑΕΙ. Ως εκ τούτου, οι ενδιαφερόμενοι που έχουν το προσόν αυτό καλούνται να μεριμνήσουν για την έγκαιρη εξασφάλιση σχετικής βεβαίωσης.
